國文課文復習週考詳解LIL404
範圍：上樞密韓太尉書
一、單選題
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- 題幹與(D)皆強調雖應多讀古人之書，但只靠讀古人之書是不夠的。
- (A)看見／表現 (B)計謀／大約 (C)寫作／行為、表現 (D)符合。
- (B)指涉范仲淹。
- (A)王安石(宋)／方苞(清)／黃宗羲(清) (B)蘇轍／顧炎武(清)／杜甫(唐)
(C)歐陽脩／蘇軾／范仲淹 (D)陶潛(東晉)／司馬光(宋)／李白(唐)。 - (甲)(戊)(己)(庚)皆泛指數次很多，為虛數／(乙)「三」顧茅廬：實數三次／(丙) 吾日「三」省吾身：實數。曾子一日之內拿三件事情反省自己：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？／(丁)「三」跪「九」叩：指跪三次，每跪三叩首，為最尊敬的拜禮。
- 略。
- (A)補充呼應 (B)義同呼應 (C)義近呼應 (D)對比呼應。
- 略。
- 略。
◎8—9題組語譯：
韓、魏兩國不能單獨抵擋秦國，而天下諸侯卻要藉著他們掩蔽西面的侵略，所以不如厚結親近韓、魏以抵擋秦國。秦國人不敢越過韓、魏，窺伺齊、楚、燕、趙四國。齊、楚、燕、趙四國，就能夠從中保全自己了。拿四個沒有外患的國家，幫助面對敵人的韓、魏，使韓、魏沒有來自東邊的顧慮，挺身而出為天下人去抵擋秦兵。用兩國對付秦國，使四國在內線休養生息，暗中援助兩國的危急；這樣就可以應付無窮的事變。那秦國還能有什麼作為呢？不知道這樣做，卻貪圖邊境上尺寸土地的小利，違背盟誓，破壞條約，而互相屠殺。秦兵還未東出，天下諸侯都已經各自疲困了。以致於讓秦國人能夠找到機會，滅了他們的國家，能夠不令人悲痛嗎？
- (A)句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉[「1.3.2.4.」錯綜句法 (B)連山絕壑，照之以明月；長林古木，振之以清風[「1.4.2.3.」錯綜句法 (C)漁於江之上，侶魚蝦；而樵於渚之上，友麋鹿[「1.3.2.4.」錯綜句法 (D)惟江上之清風，耳得之而為聲；與山間之明月，目遇之而成色[「1.3.2.4.」錯綜句法。
- (A)元稹以「黔婁」(古貧寒之士)來比喻自己，哀憐新婚時的窮苦，非推崇 (B)李白以「謝惠連」來稱讚他的堂弟們 (C)李白以「趙飛燕」來推崇楊貴妃 (D)對聯以「齊尚父」(呂尚、姜子牙)、「武鄉侯」（諸葛亮）來推崇張良。
- (A)韓愈不是第一位提倡古文運動的人，初唐時陳子昂等人已經提倡。
- (A)腹有詩書氣自華，是因「有諸中，形諸外」，所以可以與「其氣充乎其中，而溢乎其貌」相印證。
- (B)「疏蕩」，疏放而跌宕，即氣勢豪放，不受約束。
- (D)雖在父兄，不能以移子弟：指父兄擁有的，晚輩也不可能因學習仿效有所改變，而與父兄擁有的一樣精湛。
- (A)何用╱何以 (B)看╱語助詞，無義 (C)參訪╱超出 (D)「小大」、「大小」在此都是「偏義副詞」，指「大」。
- (A)「松柏後凋於歲寒」，借喻君子在亂世中亦能持正不苟。「濯纓濯足」意為與世推移或禍福自取 (C)主要目的則為求謁韓琦，並向他請教 (D)「亂世之中仍有實現理想 的可能，不可輕言放棄希望」是入世、淑世的思想，不是〈桃花源記〉所述避世的作為。
- 由「太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊；故其文疏蕩，頗有奇氣。」推知(C)「豐富的閱歷」正確。
- 略。
- (C)把新嫁娘借喻為張水部。
二、多選題
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- (A)〈諫逐客書〉、為奏議類，不是書信類 (B)《論語》、《孟子》皆為語錄體 (C)〈蘭亭集序〉、〈桃花源記〉為詩序 (D)〈岳陽樓記〉非登臨之作 (E)〈晚遊六橋待月記〉不屬於貶謫文學。
- 略。
- (A)嚮：先前 (B)少時：ㄧ會兒 (C)須臾：短暫時刻。在此當形容詞使用 (D)俄而：不久 (E)旦日：早晨。
- (A)李白 (B)白居易 (C)歐陽脩 (D)蘇軾 (E)王安石。
- (A)執事 (C)賜 (D)閒人之光耀[都含「尊敬語氣」╱(B)偶然得之 (E)辱教[謙虛語氣。
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